Проектная деятельность "Времена года. Лето"

 

Видео здесь

Начиная познавать окружающий мир, дети имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе и о лете. Именно в возрасте 3-4 лет у детей чаще всего возникают вопросы – почему и зачем? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы: Что происходит в природе летом? Кто такие насекомые? Какие бывают опасные насекомые? Чем полезны насекомые? Почему не надо их ловить и топтать? Зачем нужно солнышко? Откуда появляются лужи? Для чего нужен дождик? В целях формирования у детей представлений о сезонных явлениях природы был разработан данный проект.

Кружок "Весёлый язычок" (логопедические игры на кухне)

 

Видео здесь

Такие игры действительно полезны для развития речи детей 3–4 лет. Они помогают одновременно решать несколько задач: развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас, тренировать грамматический строй речи, улучшать слуховое восприятие и речевое дыхание. А кухня — идеальное место для этого: вокруг много предметов, которые можно использовать в играх, и это не требует сложной подготовки.

Мелкая моторика и речь. Развитие точных движений пальцев напрямую связано с формированием речевых навыков. Игры с крупой, нанизывание макарон на шнурок, сортировка мелких предметов (горох, фасоль) отлично тренируют пальчики.

Обогащение словаря. В процессе игр ребёнок учится называть предметы, их признаки и действия, подбирает слова-признаки («Какой апельсин?»), учится классифицировать («солёные», «сладкие» слова).

Грамматический строй. Игры вроде «Приготовим сок» (из яблок — яблочный), «Один и много» (чашка — чашки) помогают осваивать словообразование и согласование слов в предложении.

Речевое дыхание. Упражнения вроде «Буря в стакане» (дуть в трубочку в стакан с водой) тренируют длительный, плавный выдох, что необходимо для чёткой речи.

Пластилиновые заплатки

 

Видео здесь

Данная техника имеет множество плюсов, а именно:

Развивает мелкую моторику. Чтобы «заклеить» кружочки на шаблоне, ребёнку нужно аккуратно отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их в шарики (пальцами, между ладонями или на столе) и прижимать к основе. Такая тренировка укрепляет пальцы, улучшает координацию движений и готовит руку к письму.

Тренирует зрительно-моторную координацию. Ребёнку важно не просто хаотично налепить шарики, а сделать это в нужных местах рисунка, точно попадая в контур. Это учит согласовывать глаз и руку.

Помогает изучать цвета и формы. Часто на шаблонах уже обозначены нужные цвета для «заплаток». Так малыш в игровой форме запоминает оттенки, учится соотносить цвет с предметом.

Образовательная деятельность во время прогулки. Лепка по замыслу

 

Видео здесь

Летняя прогулка в детском саду — это отличная возможность для всестороннего развития ребёнка: здесь гармонично переплетаются физическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое развитие. Главное — грамотно спланировать содержание, учитывая возраст детей, погодные условия и безопасность.

Окружающий мир "Расцвело цветами лето"

Видео здесь

Цель: знакомство с разнообразием мира растений.

Задачи: формировать умение детей делить растения на группы: деревья, кустарники, травы, цветы. Определить с детьми названия цветов и части их строения (корень, стебель, листья, цветок, о времени цветения цветов, познакомить детей с профессией садовника. Формировать представление об условиях их роста (тепло, влага, свет). Развивать умение любоваться красотой цветов.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, энциклопедий; рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены растения, композиции с цветами. Рассматривание, цветов во время прогулок на участке, чтение стихотворений, пение песен, загадывание загадок, рассматривание картинок с изображением садов и огородов, беседа о пользе растительности на Земле.

Проектная деятельность "Времена года. Весна"

 

Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.

Кружок "Весёлый язычок"

 

Видео здесь

Развитие речи – одна из важнейших задач воспитания детей дошкольного возраста. Решение этой задачи предполагает совершенствование звуковой стороны речи ребенка, то есть произношения звуков, увеличение словарного запаса и формирование грамматического строя речи.

 

Интеллектуальное воспитание ребенка неразрывно связано с его правильно поставленной речью. Речь ребенка формируется и развивается на примере речи окружающих его близких и родных ему людей. Ребенок, начинающий понимать обращенную к нему речь взрослых, с раннего детства пытается воспроизводить звуки и слова, учится воспринимать окружающий мир. Что влечет за собой развитие речи. Правильное и четкое произношение ребенку необходимо для того, чтобы его речь была понятной для окружающих, а неправильное произношение может мешать пониманию самим ребенком речи других.