Проектная деятельность "Времена года. Весна"

 

видео здесь

Весна - время года, когда от холода пробуждается все живое. Появляются первоцветы, ярче светит солнце, на деревьях появляются почки и первые листики. К сожалению, малыши в силу своего возраста не обращают внимания на происходящие изменения, а просто радуются солнцу. В итоге мы приходим к неутешительным выводам - дети во время опроса не могут ответить на поставленные вопросы. У них не сформированы знания об изменениях, происходящих в природе весной, они не могут устанавливать связи между живой и неживой природой. Данный проект направлен на то, чтобы с помощью педагога и родителей дать детям недостающие знания о весне и весенних изменениях в природе.

Цель проекта: формирование элементарных представлений о весне, сезонных изменениях в природе, через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной; продуктивной.

Кружок "Весёлый язычок"

 

Ссылка на занятия

Такой кружок способствует:

- социализации. Дети учатся общаться со сверстниками, что способствует развитию социальных навыков;

- Развитию коммуникационных навыков: Занятия помогают улучшить способность говорить, слушать и задавать вопросы;

- Поддержке и мотивации. В группе дети могут видеть, что другие также сталкиваются с трудностями, что создает атмосферу поддержки;

- Развитию речи. Логопедические занятия помогают исправить нарушения речи и развить правильное произношение.

Эти преимущества делают логопедический кружок важным инструментом для развития речевых навыков у детей.

"Огород на подоконнике"

 

ВИДЕО здесь

Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе.

Рисование "Украсим фартук матрёшке"

 

видео здесь

Цель: знакомство с элементами росписи: листочки, горошины. Создание условий для творчества детей по мотивам росписи матрёшки. Показать зависимость узора от формы и размера изделия (фартука). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.

"Коврик в дом для кукол"

 

ВИДЕО здесь

Аппликация – это не просто занятие, это целый мир творчества, который помогает малышам развивать мелкую моторику, логическое мышление, воображение и эстетический вкус.

Цель аппликации в детском саду.

Во-первых, это развитие моторики рук. В этом возрасте у детей активно развивается мелкая моторика, и аппликация является прекрасным способом стимулировать этот процесс.

Во-вторых, аппликация способствует развитию логического мышления. Дети учатся планировать свои действия, выбирать нужные детали и составлять их в определенном порядке.

В-третьих, аппликация стимулирует творческое воображение. Дети учатся видеть красоту в простых формах и цветах, создавать свои уникальные композиции.

Аппликация "Красивый платочек"

Здесь видео 

Занятия аппликацией способствуют развитию художественного вкуса, художественно-графических умений и навыков, а также развивают пространственное восприятие, точные движения руки и мелкую моторику пальцев. В процессе занятий дети знакомятся с простыми формами и получают представление о пространственном положении предметов и их частей. Эти занятия помогают детям развивать творческие способности и умения, а также формируют их художественный вкус и моторику.

Кружок "Весёлый язычок"

 

видео кружок

 Логопедический кружок для детей 3–4 лет направлен на развитие и коррекцию речевых навыков, формирование основ коммуникативных умений и подготовку к дальнейшему обучению. Такие занятия помогают своевременно выявить и устранить речевые нарушения, расширить словарный запас, улучшить звукопроизношение и грамматический строй речи.

Основные цели и задачи логопедических кружков для детей этого возраста:

Совершенствование и коррекция звуковой стороны речи — правильное произношение звуков, чёткое и внятное произношение слов и фраз.

Расширение словарного запаса и формирование грамматического строя речи.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ "ВРЕМЕНА ГОДА. ВЕСНА"

 

Работа над проектом в детском саду может включать разнообразные виды деятельности, которые способствуют развитию познавательных, творческих, коммуникативных и социальных навыков детей.

Проект — это специально организованный комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта.

 

Некоторые виды деятельности, которые могут входить в проектную деятельность:

Исследовательская деятельность. Дети проводят наблюдения, эксперименты, опыты, ищут информацию, анализируют данные, формулируют выводы. Например, исследования свойств воды, погоды, природных явлений. Результаты могут оформляться в виде газет, плакатов, альбомов, детского дизайна.

Игровая деятельность. Проекты могут включать элементы сюжетно-ролевых игр, где дети принимают на себя определённые роли (персонажи сказок, выдуманные герои, люди разных профессий) и решают поставленные задачи в игровой форме

Творческая деятельность. Связана с развитием воображения и художественных способностей. Дети могут заниматься рисованием, лепкой, конструированием, созданием собственных произведений искусства или литературных произведений.

Коммуникативная деятельность. В процессе работы над проектом дети учатся планировать совместную деятельность, договариваться о способах решения задачи, обсуждать идеи, выражать свои мысли, слушать других, аргументировать свою точку зрения. Совместные проекты способствуют развитию навыков общения, умения работать в команде, эмпатии и взаимопомощи.

Трудовая деятельность. Например, посадка растений, уход за ними в рамках проекта, связанного с природой или экологией.

Театрализованная деятельность. Проекты могут включать постановку спектаклей, инсценировок, драматизация произведений.

 

Видео пластилинография

Пластилинография — вид декоративно-прикладного искусства, техника создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин.

Возможно использование комбинированных техник, например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом.

Возьмите на заметку!

 

 

Видео лепка по замыслу

 Лепка по замыслу во второй младшей группе имеет ряд преимуществ, которые способствуют художественному развитию детей и формированию их творческих навыков.

Основные преимущества:

- Развитие самостоятельности и инициативности. Дети учатся самостоятельно определять, что хочется слепить, и доводить задуманное до конца. Это формирует умение принимать решения, планировать работу и не сдаваться при возникновении трудностей.

- Закрепление навыков передачи образов знакомых предметов. Во второй младшей группе дети уже осваивают базовые приёмы лепки (скатывание, расплющивание, соединение частей и др.). Лепка по замыслу позволяет систематизировать и совершенствовать эти умения, позволяя детям экспериментировать с формами и создавать образы, знакомые из повседневной жизни (фрукты, овощи, игрушки, угощения и т. д.).

Конструирование во 2-ой мл.группе

 

Видео конструирование

Конструирование во второй младшей группе (для детей 3–4 лет) играет важную роль в гармоничном развитии ребёнка. Эта деятельность сочетает игру, творчество и познавательный процесс, способствуя комплексному формированию навыков и качеств.

Основные преимущества конструирования

 во второй младшей группе

- Развитие мелкой моторики. Манипулирование деталями конструктора или другими материалами совершенствует движения рук, делает их более быстрыми и ловкими. Это важно для подготовки к письму и другим школьным навыкам;

- Формирование самостоятельности и целеустремлённости. Создание построек учит ребёнка ставить цели, планировать действия и доводить начатое дело до конца;

- Развитие мышления и когнитивных навыков. Конструирование способствует формированию пространственного мышления, конструктивные способности, умение анализировать объекты, сравнивать их по форме, размеру, цвету. Дети учатся понимать понятия «право», «лево», «выше», «ниже», а также осваивать базовые законы механики и геометрии;

Кружок "Весёлый язычок"

 

ССылка на видео

Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет. Среди них значительную часть составляют дети младшего и старшего дошкольного возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой, лексико -грамматической стороной родного языка и связной речью. Имея полноценный слух и интеллект, они, как правило, не готовы к успешному усвоению образовательной программы ДОУ, в том числе, из-за недостаточного развития фонематического восприятия.

Проектная деятельность "Времена года. Зима"

 

Актуальность: научить детей видеть красоту окружающего мира и совершенствовать технические стороны изобразительной деятельности. Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Цель: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта "Времена года. Зима"

Картотека зимних игр для детей младшего дошкольного возраста

Реализация Программы просвещения родителей по профилактике быстрой утомляемости детей младшего дошкольного возраста

 

Видеоконсультация

Режим дня для ребёнка младшего дошкольного возраста — это не только удобство для родителя или взрослая прихоть, побуждающая приучить ребёнка к строгому распорядку дня. Привычный режим закрепляет формирование биоритмов и условных рефлексов, подготавливая организм к выполнению привычных функций, таких как сон, принятие пищи, мыслительная деятельность, отдых.

Соблюдение режима положительно влияет на физическое здоровье, так как режим укрепляет иммунитет. В дошкольных учреждениях распорядок дня соблюдается неукоснительно. Но приводя ребёнка домой, родители не всегда придерживаются режима, в потоке вечерних забот забывая вовремя уложить малыша спать, что приводит к недосыпанию и, следовательно, проблемам с утренним пробуждением.

Лепка "Колобок"

 

ссылка на видео здесь

Цель: формирование умений лепить колобка из пластилина

Задачи:

- продолжать развивать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями;

- развивать умение находить и различать предметы круглой формы;

- развивать умение создавать изображения по мотивам русских народных сказок;

- побуждать называть персонажей сказки;

- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки, вызывать интерес к лепке.

Предварительная работа:

чтение русской народной сказки «Колобок», беседа с детьми с использованием иллюстративных картинок.

Методы и приёмы:

игровой приём, игровая ситуация;

художественное слово;

наглядный метод.

Материалы:

игрушка Колобок;

пластилин жёлтого цвета;

палочки для проделывания глаз и рта;

дощечки;

салфетки для рук.

Формирование первоначальных математических представлений

 

На занятии формировали умение сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения. Обозначали результаты сравнения словами «широкий» — «узкий», «шире» — «уже».

Трудовые поручения для младших дошкольников

 

В период дошкольного детства ребёнок более сензитивен к социокультурному развитию. В процессе взаимодействия с людьми, для него открывается мир человеческих отношений. Происходит освоение не только духовных норм и ценностей, но и нравственных принципов.

"Весёлый язычок" - кружковая деятельность с детьми 3-4 лет

 

здесь ссылка на занятия

Еловые шишки можно использовать в работе воспитателя по развитию речи для развития мелкой моторики, так как во время тренировки пальцев непроизвольно развиваются органы артикуляции. Шишки

Игры

Некоторые идеи для игр с еловыми шишками:

Игра «Чудесная шишка». Воспитатель предлагает корзинку с шишками и просит взять в руки одну шишку, задаёт вопросы: с какого дерева шишка, какая она по форме, какая на ощупь, на что похожа.

Игра «Прятки». Понадобится ёмкость, наполненная шишками, ребёнку предлагается опустить руки в эту ёмкость и найти то, что в ней спряталось (мелкие игрушки, предметы, буквы, цифры, геометрические фигуры).

Перекатывание шишек друг другу (по столу, по ковру, по дорожке, через дорожку).

Развитие пространственных представлений и понимания предлогов. Шишки прячут в пространстве комнаты, задача ребёнка — найти по инструкции (на столе, под столом, в миске и т. д.). При речевых возможностях — рассказать, где нашёл.

Некоторые упражнения с еловыми шишками:

Перекатывание шишек между ладонями до появления чувства приятного тепла и лёгкого покраснения.

Сжимание и разжимание шишек обеими руками одновременно или поочерёдно.

Воздействие на кончики пальцев и ладошку кончиками шишки лёгким постукиванием и вращательными движениями.

Прокатывание шишки от кончиков пальцев к запястью, локтю и обратно.

"Времена года. Зима" - проектная деятельность с детьми 3-4 лет

В ходе проекта «Времена года. Зима» у детей 2-ой младшей группы «Солнышко» расширились представления о признаках зимнего времени года, об особенностях живой и неживой природы в этот период, о связи между явлениями в природе. Ребята получили знания о том, как весело можно провести время зимней порой. У детей проявились познавательные и творческие способности, наблюдательность и любознательность.