Кружок "Весёлый язычок"

 

ССылка на видео

Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет. Среди них значительную часть составляют дети младшего и старшего дошкольного возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой, лексико -грамматической стороной родного языка и связной речью. Имея полноценный слух и интеллект, они, как правило, не готовы к успешному усвоению образовательной программы ДОУ, в том числе, из-за недостаточного развития фонематического восприятия.

Проектная деятельность "Времена года. Зима"

 

Актуальность: научить детей видеть красоту окружающего мира и совершенствовать технические стороны изобразительной деятельности. Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Цель: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта "Времена года. Зима"

Картотека зимних игр для детей младшего дошкольного возраста

Реализация Программы просвещения родителей по профилактике быстрой утомляемости детей младшего дошкольного возраста

 

Видеоконсультация

Режим дня для ребёнка младшего дошкольного возраста — это не только удобство для родителя или взрослая прихоть, побуждающая приучить ребёнка к строгому распорядку дня. Привычный режим закрепляет формирование биоритмов и условных рефлексов, подготавливая организм к выполнению привычных функций, таких как сон, принятие пищи, мыслительная деятельность, отдых.

Соблюдение режима положительно влияет на физическое здоровье, так как режим укрепляет иммунитет. В дошкольных учреждениях распорядок дня соблюдается неукоснительно. Но приводя ребёнка домой, родители не всегда придерживаются режима, в потоке вечерних забот забывая вовремя уложить малыша спать, что приводит к недосыпанию и, следовательно, проблемам с утренним пробуждением.

Лепка "Колобок"

 

ссылка на видео здесь

Цель: формирование умений лепить колобка из пластилина

Задачи:

- продолжать развивать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями;

- развивать умение находить и различать предметы круглой формы;

- развивать умение создавать изображения по мотивам русских народных сказок;

- побуждать называть персонажей сказки;

- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки, вызывать интерес к лепке.

Предварительная работа:

чтение русской народной сказки «Колобок», беседа с детьми с использованием иллюстративных картинок.

Методы и приёмы:

игровой приём, игровая ситуация;

художественное слово;

наглядный метод.

Материалы:

игрушка Колобок;

пластилин жёлтого цвета;

палочки для проделывания глаз и рта;

дощечки;

салфетки для рук.

Формирование первоначальных математических представлений

 

На занятии формировали умение сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения. Обозначали результаты сравнения словами «широкий» — «узкий», «шире» — «уже».

Трудовые поручения для младших дошкольников

 

В период дошкольного детства ребёнок более сензитивен к социокультурному развитию. В процессе взаимодействия с людьми, для него открывается мир человеческих отношений. Происходит освоение не только духовных норм и ценностей, но и нравственных принципов.

"Весёлый язычок" - кружковая деятельность с детьми 3-4 лет

 

здесь ссылка на занятия

Еловые шишки можно использовать в работе воспитателя по развитию речи для развития мелкой моторики, так как во время тренировки пальцев непроизвольно развиваются органы артикуляции. Шишки

Игры

Некоторые идеи для игр с еловыми шишками:

Игра «Чудесная шишка». Воспитатель предлагает корзинку с шишками и просит взять в руки одну шишку, задаёт вопросы: с какого дерева шишка, какая она по форме, какая на ощупь, на что похожа.

Игра «Прятки». Понадобится ёмкость, наполненная шишками, ребёнку предлагается опустить руки в эту ёмкость и найти то, что в ней спряталось (мелкие игрушки, предметы, буквы, цифры, геометрические фигуры).

Перекатывание шишек друг другу (по столу, по ковру, по дорожке, через дорожку).

Развитие пространственных представлений и понимания предлогов. Шишки прячут в пространстве комнаты, задача ребёнка — найти по инструкции (на столе, под столом, в миске и т. д.). При речевых возможностях — рассказать, где нашёл.

Некоторые упражнения с еловыми шишками:

Перекатывание шишек между ладонями до появления чувства приятного тепла и лёгкого покраснения.

Сжимание и разжимание шишек обеими руками одновременно или поочерёдно.

Воздействие на кончики пальцев и ладошку кончиками шишки лёгким постукиванием и вращательными движениями.

Прокатывание шишки от кончиков пальцев к запястью, локтю и обратно.

"Времена года. Зима" - проектная деятельность с детьми 3-4 лет

В ходе проекта «Времена года. Зима» у детей 2-ой младшей группы «Солнышко» расширились представления о признаках зимнего времени года, об особенностях живой и неживой природы в этот период, о связи между явлениями в природе. Ребята получили знания о том, как весело можно провести время зимней порой. У детей проявились познавательные и творческие способности, наблюдательность и любознательность.  

Реализация Программы просвещения родителей по патриотическому воспитанию младших дошкольников

 

Ссылка на мастер-класс в области «художественно-эстетическое развитие» (пластилинография) по теме «Флаг России»

В рамках реализации Программы просвещения родителей по патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста в бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Омска «Детский сад № 20» воспитатели 2-ой младшей группы Иноземцева Вера Сергеевна и Коломеец Ольга Васильевна подготовили мастер – класс в области «художественно-эстетическое развитие» (пластилинография) по теме «Флаг России».

Цель патриотического воспитания – формирование у детей основ гражданской идентичности и гражданской позиции, любви к отечеству, малой Родине и родному языку.

В ходе мастер – класса нами были использованы методы формирования сознания, а именно: рассказ, объяснение, разъяснение, этическая беседа; методы организации деятельности и формирования опыта поведения - упражнение, поручение, воспитывающие ситуации; а также методы стимулирования - убеждение, поощрение, обратная связь, наглядный пример.

Согласно Закону об образовании родитель является не просто слушателем, а участником образовательного процесса. Следовательно, необходимо создать все условия для включения родителя в образовательный процесс и процесс воспитания.

Просветительская деятельность выступает значимой частью профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. Программа просвещения является инструментом, используя который педагоги дошкольных образовательных организаций могут оперативно находить содержание для подготовки коллективных и индивидуальных просветительских мероприятий.

 

Аппликация "Салфетка в подарок"

 

здесь ссылка на ОД

Цель: развитие интереса детей к художественному творчеству, практических умений в работе с бумагой.

Задачи:

1. Формировать умение детей предварительно выкладывать готовые детали в определённой последовательности на листе и аккуратно наклеивать их.

2. Закрепить знания детей о геометрических формах, названиях цветов.

3. Развивать эстетическое и образное восприятие, чувство формы.

4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Материал:

Демонстрационный материал: салфетки для показа, готовая салфетка.

Раздаточный материал: заготовки для салфеток, клей, тряпочки, клеенки

Методы: словесный, наглядный, практический.

Предварительная работа: Беседа. Дидактические игры «Назови цвет», «Назови форму» и т. д.

Рисуем нарядную ёлочку

 

 «Ёлочка нарядная»

Цель занятия: развитие умений рисовать ёлочку, правильно располагая рисунок на листе бумаги.

Задачи:

- формировать умение рисовать ёлочку при помощи вертикальных, горизонтальных и наклонных линий;

- развивать умение использовать гуашь различных цветов, при этом аккуратно накладывать один цвет на другой только по высыханию;

- воспитывать интерес к рисованию, умение аккуратно пользоваться гуашью.

Загадки:

Колются иголки у зелёной … (ёлки)

Кто летом и зимой в рубахе одной? (ёлка)

Лапы есть, а не ходит. Иголки есть, а не шьёт. (ёлка)

Физкультминутка «Ёлочка»

У маленьких детишек ёлочка большая.

(имитируют маленьких детей и показывают высоту ёлочки)

Огнями и шарами ёлочка сверкает.

(хлопают в ладоши)

Детям ёлочка посвяти, посвяти!

(руки над головой, машут влево и вправо)

Не коли нас, ёлочка, не коли, не коли!

(грозят пальчиком)

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) с детьми 3-4 лет

 

Лепим Снеговика!

Цель: формирование умений передавать в лепке образ снеговика (из пластилина).

Задачи:

- развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление и речь;

- закреплять понятия: «большой», «маленький»;

- формировать умение лепить предметы, состоящие из 3 шариков разного размера;

- закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала;

- воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца.