Трудовые поручения для младших дошкольников

 

В период дошкольного детства ребёнок более сензитивен к социокультурному развитию. В процессе взаимодействия с людьми, для него открывается мир человеческих отношений. Происходит освоение не только духовных норм и ценностей, но и нравственных принципов.

Формирование первоначальных знаний о труде взрослых у детей младшего дошкольного возраста – проблема, которая всегда находилась в центре внимания педагогов и была предметом исследований отечественных учёных в 30-80-е годы ХХ века. Известно, что именно взрослый является связующим звеном между ребенком и окружающей действительностью, в том числе сферы труда, а также трудовой деятельности. Общение детей со взрослыми оказывает непосредственное влияние на формирование у них интереса к предметной деятельности взрослых: к цели деятельности, к ее объекту и содержанию, к формам и методам труда, к условиям и результатам. Интерес к труду взрослых является важнейшим компонентом в структуре формирующейся направленности и способностей личности подрастающего человека. Опубликованные исследования отечественных психологов (Б.Г. Ананьев, А.С. Залужный, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.С. Мухина и др.) и педагогов (В.И. Логинова, Н.М. Крылова и др.) показывают, что знакомство детей дошкольного возраста с трудом взрослых и сопереживание их успехов в труде оказывает непосредственное влияние на формирование личностных качеств ребенка во всем многообразии их проявлений. Знания о труде взрослых как источнике существования помогает детям адекватно отражать и правильно оценивать социальные явления в мире людей, стимулируют желание детей устанавливать тесные взаимоотношения со взрослыми, быть похожими на взрослых, ближе познакомиться с содержанием их деятельности, подготовить себя к учению и труду проявить личную социальную активность